四问：巴西队两个进球为什么都发生在下半场？

  巴西队全场成功突破防线127次，日本队是89次，这意味着巴西队的进攻像一把钝刀，一直在不停切割日本队防线。最后马丁内利的“绝杀”，看似是补时阶段的灵光一现，其实是全场19次射门积累下来的概率：巴西队19次射门，7次射正，进2个球符合数据规律；加上巴西队全场有2次助攻，说明他们的进攻是流畅配合的，反观日本队这一数据是0。

  6月29日，巴西队球员马丁内利（右二）在比赛中射门得分。记者 李明 摄

  五问：所以，学生到底输老师哪了？

  输在“续航力”和“容错率”。日本队用362次压迫和13次犯规去填补技术鸿沟，这招上半场还能管用，但面对拥有91%传球成功率和19次射门火力的巴西队，日本队的“体力条”在70分钟后就红了。所以说，老师这方只需要把球传好，把机会喂到嘴边，剩下的就交给队员了；而学生这边一旦体力下降，那些主动压迫就变成了无效奔跑。

  这就是数据中的真相，也是学生与老师同场竞技时需要认清的现实差距。